Міста і райони

6 січня 2012 року голова райдержадміністрації М.М. Цебенко побував з робочим візитом на території Водянської територіальної громади.

Разом з першим заступником голови райдержадміністрації Коваленком В.В., виконуючою обов’язки начальника відділу освіти райдержадміністрації Ходос Н.Ф. та сільським головою Водянської територіальної громади Орешечком М.В. він відвідав Водянську середню загальноосвітню школу, де від імені голови Дніпропетровської обласної державної адміністрації О.Ю.Вілкула відбулася урочиста передача новенького шкільного автобусу. Подарунку зраділи не тільки учні, а й весь педагогічний колектив школи, бо тепер всі діти та педагоги гарантовано зможуть вчасно та комфортно дістатися школи. М.М. Цебенко тепло поздоровив учнів та вчителів з цією подією та привітав всіх присутніх з наступними Різдвяними святами.

М.М.Цебенко також відвідав Водянський дошкільний навчальний заклад «Підсніжник», де перевірив дотримання санітарних та побутових умов перебування наймолодших мешканців Водянської тергромади, дав відповідні вказівки на усунення виявлених недоліків.

На завершення поїздки голова райдержадміністрації Цебенко М.М. провів оперативну нараду серед активу громади стосовно прискорення вирішення питань, що турбують її жителів.

Відділ організаційно-кадрової
роботи райдержадміністрації

Наталія Филипенко, директор СЗШ №128 м. Дніпропетровська:
Важливою умовою набуття життєвої компетентності є опанування учнями комп’ютерної грамотності, без якої неможлива успішна адаптація в інформаційному суспільстві. З цією метою до складу загальноосвітніх предметів нашого навчального закладу запроваджено інформатику. Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання застосовуються на всіх ступенях школи. Так у 1-6 класах комп’ютер використовується як засіб навчальної діяльності з метою оволодіння школярами первинними уміннями і навичками роботи, у 7-9 класах забезпечується вивчення базового курсу «Основи інформатики», у 10-12 класах – поглиблене вивчення окремих розділів інформатики з урахуванням профільності підготовки та за вибором учнів.

Любов Ващенко, директор школи №5 м. Павлограда:
Яким же чином побудувати освітній процес, щоб діти опанували найважливіше і найскладніше з усіх мистецтв – мистецтво жити? Для цього у школі активно використовуються інформаційно-комп’ютерні технології. На нашу думку, за допомогою комп’ютерних технологій шкільний колектив може здійснити програму педагогічного супроводу дитини у її життєвому становленні.

Людмила Макаренко, заступник директора школи з НВР спеціалізованої школи №134 гуманістичного навчання та виховання м. Дніпропетровська:
З появою нової техніки, а отже і нових можливостей, з’явилось бажання створювати роботи набагато цікавіші, інформативніші, яскравіші, ніж звичайний реферат. Захист проекту з мультимедійною презентацією щотижня відбувається то на уроці історії, то правознавці діляться своїми знахідками, зробленими під керівництвом вчителя історії. Надзвичайно цікаво проходять уроки літератури, коли замість звичного життя і творчості письменника учням пропонується підготувати електронний варіант біографії: чи то презентацію, чи публікацію, чи веб-сторінку. Така робота старшокласникам не лише під силу, а ще й дуже подобається, адже їм вдається реалізувати свої знання з літератури, інформатики, відчути радість творення, поділитись своїми думками про письменника та його творчість.

Дзержинський район

Розпочався навчальний рік. Багато змін ми побачили, коли переступили поріг рідної школи. У кожному класі для якісної роботи на уроках нам запропонували різні форми, пов’язані з інформаційно-комунікаційними технологіями,  а  саме: створення презентацій, оформлення буклетів, тести, матеріали до уроків он-лайн. Але чого ми не очікували, так це появи електронних щоденників. Може деяким учням це не до вподоби, але батьки були у захваті. Всі оцінки, які ми отримуємо, миттєво з’являються у наших електронних щоденниках. Тепер непотрібно питати однокласників, якщо ти захворів або пропустив урок з поважної причини, про домашні завдання, тому що вони теж прописані у щоденниках. Та ще не з «чужих слів», а самим вчителем.

«Класна оцінка» - це портал для ведення електронних  щоденників. Нам дуже пощастило з тим, що в школу нарешті увірвалося двадцять перше століття, бо ми можемо увійти на сайт, взяти участь у форумі, створити свою власну сторінку, задати питання психологу. Без цього порталу нам не обійтися. Запрошуємо всіх на сайт, де можна знайти детальну інформацію про шкільні новини, про навчальний процес. На форумі завжди можна обговорити актуальні проблеми, цікаві теми, знайти відповіді на питання, що хвилюють.

Отже, використання можливостей ПК дозволяє підвищити ефективність навчання школярів. Комп’ютер надає можливість зробити уроки цікавими, захоплюючими та сучасними, а величезний потік інформації досяжним.

Від учнів КЗШ 103

Довгинцівський район

Інформаційні технології стають невід’ємною частиною нашого життя

Відомо, що сучасні учні не уявляють свого життя без комп’ютерних технологій. Через мережу Інтернет ми спілкуємося між собою, отримуємо різну інформацію. Використання інформаційних технологій стало невід’ємною частиною нашого життя.

Найбільшим досягненням інформаційного суспільства є те, що завдяки створенню нового інформаційно-технологічного середовища, інформація миттєво долає відстань і стає доступною кожному члену суспільства. Інформаційний простір охоплює світоглядну, духовну, естетичну, публіцистичну сфери.

Комп’ютер міцно утверджується і  в шкільному житті. Створення порталу «Мої знання» залучає освітню галузь до інформаційного простору. Використання сайту дозволяє нам отримати оперативну інформацію про оцінки в on-line режимі, що дає змогу вчасно їх проаналізувати та скорегувати.

У разі відсутності на уроці, ми можемо  дізнатися про тему, зміст уроку та отримати домашнє завдання.

Дуже цікавою є сторінка «Новини», на якій можна дізнатися про події в класі та ліцеї.

Портал «Мої знання» дає нам можливість отримувати інформацію в зручному для нас режимі, оперативно використовувати її для покращення навчальних досягнень з будь-якого предмету.

Впевнені, що  зовсім скоро електронні щоденники і журнали  стануть  невід’ємною частиною сучасного шкільного життя.

Аврамчук Роман, учень 11-Г класу
Криворізького гуманітарно-технічного ліцею № 129

Саксаганський район

Мені, учню 6 класу, дуже подобається спілкуватися зі своїми друзями в Інтернеті. Тому із задоволенням ми з однокласниками поповнюємо стіну нашого класу новинами на сайті «Мої знання». Наш класний керівник інформує нас про зміни в розкладі; розсилає оголошення або іншу потрібну інформацію для нас і батьків.

Електронні щоденники та журнали багато в чому схожі на звичайні, тільки дивитися їх тепер можна з будь-якої точки світу, в якій є Інтернет. Звичайно, мені не дуже подобається те, що мої батьки тепер щодня переглядають електронний журнал, бо мені приходиться прикладати більше зусиль до навчання.

Антоненко Тимофій,
учень 6 класу Криворізького навчально-виховного комплексу №35
«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – багатопрофільний ліцей «Імпульс».

Тернівський район

У цьому навчальному році в усіх школах нашого міста з’явилась одна цікава річ - електронні журнал і щоденник на порталі «Мої знання». Його завданням було вчасно повідомляти батьків про оцінки та допомагати учням дізнаватися, що задавалося додому. На порталі є сайт моєї школи і такі рубрики, як «новини класу», «новини школи», «розклад», «журнал» та «щоденник». Майже всі школярі казали:

– Навіщо таке вигадали? Додому можна і не повертатися!

Та краще, щоб наші батьки дізнавалися про все одразу.

Взагалі, on-line журнали річ гарна. В цьому журналі можна знайти всю потрібну інформацію для школяра, як, наприклад, домашнє завдання. А оцінки, то вже особисте, тому що вчимося ми для себе. І, як не дивно, починаємо вчитися тільки після «наганяю» від батьків.

Савченко Поліна, учениця 8 класу,
Криворізької Тернівської гімназії

Отримавши пароль від учителя, користуюсь електронним щоденником з листопада 2011 року. Дуже задоволена цією програмою, так як маю змогу завжди бути проінформованою про свої оцінки, отримую можливість контролювати свої навчальні досягнення, виконувати завдання, які не записала у свій щоденник. З появою електронного журналу мені стало дуже зручно перевіряти записи у власному щоденнику, а саме: зміст домашніх завдань, оцінки. Батьки мають можливість через електронний щоденник проконтролювати мене і вчасно прийти на допомогу.

Мельник Анастасія, учениця 8 класу
Криворізької загальноосвітньої школи №83

Центрально-Міський район

Значення електронних щоденників у повсякденному житті ліцеїстів

Навчальний процес – невід’ємна частина в житті кожної молодої людини. Основну мету, яку ми ставимо, прийшовши до ліцею, – це отримувати знання. В свою чергу, вчителі повинні оцінити наші знання. З цією метою були введені класні журнали та учнівські щоденники, де фіксуються навчальні досягнення учнів. Оскільки класний журнал – шкільний документ, учні не мають змоги контролювати свої оцінки у ньому. І тому на допомогу нам приходять сучасний електронний журнал і електронний щоденник. Це дуже корисна річ, як для нас – учнів, так і для наших батьків. Тепер батьки мають можливість постійно контролювати успішність своєї дитини, обговорити наявні проблеми у навчанні, та разом вирішити шкільні питання. Іноді буває так, що діти приховують свої оцінки від батьків, боячись певного покарання. Тому електронні журнали і щоденники допомагають вирішити цю проблему, і батьки зможуть брати активну участь у навчальному житті своєї дитини.

То ж яку користь має цей сучасний винахід для самих учнів? По-перше, учень може побачити картину своєї успішності та вчасно поліпшити її. Також корисним є те, що в електронному щоденнику розміщується повний розклад навчальних предметів, і ліцеїсти завжди можуть простежити зміни в ньому.

Не менш важливим є те,що учень завжди, якщо він хворів чи був відсутній з іншої причини, зможе дізнатися про тему, яка зараз вивчається на тому чи іншому уроці. Крім того можемо розміщувати корисну інформацію у розділі «Життя мого класу».

Як бачимо, користь від такого нововведення значна. Електронний щоденник дозволяє учням та їх батькам слідкувати за навчальним процесом, за перебігом подій в ліцеї, цей «помічник ліцеїста» допомагає учням більш впевнено почуватися у бурхливій країні знань.

Абрамова Марина, учениця 11В класу
Криворізького Центрально-Міського ліцею

Роздуми про електронний щоденник

Нещодавно в українських школах було впроваджено нововведення – електронні журнали та щоденники. Це викликало неоднозначні відгуки як у вчителів, так і в учнів. 

Спробуємо з’ясувати, чи зручно створювати такі програми і як часто ними користуються.

Для мене, учениці 10 класу, такі зміни  дуже корисні, бо полегшують пошук потрібної інформації. Я вже неодноразово заходила на сайт «Мої знання» і проглядала матеріали. Тут я можу дізнатися не тільки про свої успіхи в навчанні, але і про зміни в розкладі, теми, які вивчалися на попередньому уроці. Якщо я не знаю домашнього завдання, мені вже не має потреби телефонувати однокласникам, а тільки зайти на сайт, де регулярно оновлюється  інформація. Це дуже зручно, бо економить час і нерви.

З досвіду моїх друзів можу сказати, що електронний журнал користується популярністю серед батьків. У деяких учнів батьки щодня перевіряють виконання дітьми домашнього завдання, активність на уроці і відвідування навчальних занять. Батьки отримали можливість стежити за успішністю своїх дітей і бажанням їх учитися.

Цікавим нововведенням є електронний щоденник. Завдяки ним у батьків є можливість навчитись краще розумітися в Інтернет мережах. На веб-сайті існує розклад та стіна певного класу, на яких можна побачити цікаві моменти шкільного життя.

Так чи інакше, електронні журнали та щоденник потрібні, бо вони є складовою всесвітнього технічного прогресу. Нам лише варто звикати і пристосовуватися до подібних нововведень, бо так наша країна стає на шлях розвитку й удосконалення, що приведе нас до нових стандартів повсякденного життя.

Гордієнко Оксана, учениця 10А класу
Криворізького Центрально-Міського ліцею

Понад десять років колектив Лобойківської ЗОШ Петриківського району успішно працює над реалізацією інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі та в управлінській діяльності навчального закладу.

За цей час напрацьовано певний досвід. Зокрема, на базі школи діє творча лабораторія з апробації та впровадження електронних засобів навчання, здійснено комп’ютеризацію закладу, підготовку педагогічних працівників за програмами «Майкрософт – партнерство у навчанні», та «Інтел – навчання для майбутнього», запроваджене вивчення інформатики з другого класу, створений та успішно функціонує шкільний сайт, організовано заняття «Інтершколи» для учнів, що хочуть глибше опанувати комп’ютерні технології.

Наша школа розпочала реалізацію регіонального проекту «Новій Дніпропетровщині – новий стандарт освіти», стала пілотним експериментальним закладом обласного рівня в дослідженні «Впливу єдиного освітнього простору та Інтернет-технологій на становлення інноваційної особистості ХХІ століття та визначення їх складових» відповідно до Національної програми «Сто відсотків». У серпні 2011 року шкільна електронна база даних підключена до Єдиного освітнього порталу, з вересня на сайті «Класна оцінка» функціонують шкільні електронні журнали та учнівські електронні щоденники.

Разом із широким запровадженням ІКТ-технологій в освітній процес й суспільне життя, розпочато широку просвітницьку програму з формування медіа-освіти громадян загалом та учнів зокрема. Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України запровадило Всеукраїнський експеримент за темою: «Науково-методичні засади впровадження вітчизняної моделі медіа-освіти в навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів», одним з основних складових якого є вивчення в десятих класах загальноосвітніх навчальних закладів нового навчального курсу «Медіакультура».

Лобойківська школа стала одним із дев’яти закладів Дніпропетровщини та єдиною сільською школою, яка отримала статус учасника експерименту всеукраїнського рівня. Серед основних завдань експериментального дослідження є: вироблення медіа-імунітету, здатності до медіа-творчості для компетентного і здорового особистісного самовираження, покращення якості міжособової комунікації і приязності соціального середовища тощо.

Колектив Лобойківської СЗШ з оптимізмом дивиться у майбутнє. Творчий потенціал педагогів у поєднанні з інформаційно-комунікативними технологіями допоможе її вихованцям оволодіти життєвими компетенціями особистості ХХІ століття.

Іван Толстун,
директор Лобойківської СЗШ
Петриківського району

У Рік освіти та інформаційного суспільства головою обласної державної адміністрації Олександром Вілкулом започатковано регіональний проект розвитку освітньої галузі «Новій Дніпропетровщині – новий стандарт освіти». Одним із пріоритетів проекту є питання комп’ютеризації шкіл. Уже сьогодні освітяни Марганця відчули підтримку влади. Восени 2011 року 5 шкіл міста отримали навчально-комп’ютерні комплекси, що дало можливість педагогам ефективно використовувати ІКТ у навчально-виховному процесі, успішно працювати в єдиному інформаційно-освітньому просторі.

Розпочалася робота по створенню на платформі «Класна оцінка» освітнього порталу Марганця. Усі навчальні заклади міста, у тому числі дошкільні та позашкільні, активно включилися в цей процес, і як результат – мають свої сайти. Вони дієві, постійно оновлюються цікавими матеріалами, корисною інформацією, пропонують спілкування на форумах. Що може стимулювати педагогічні колективи до роботи на сайтах? Звичайно, здорова конкуренція, дух змагання! Тому методичним кабінетом управління освіти було започатковано міський конкурс «Кращий шкільний сайт», який виявив як переваги, так і недоліки в оформленні, змісті сайтів, став поштовхом до розробки власних сайтів учителів, відкриття блогів.

Завдяки чіткій організації та постійному контролю з боку управління освіти міста, злагодженій діяльності усіх ланок системи освіти, своєчасній поінформованості батьківської громадськості у навчальних закладах досить швидко та ефективно впроваджено автоматизовану програму «Курс. Школа»: створені бази даних вчителів, учнів, почали діяти електронні щоденники та класні журнали. Впровадження цих інновацій сприяло подальшій інформатизації навчального процесу, зокрема - створенню віртуальних бібліотек на базі пілотних шкіл. Ми першими в області придбали та встановили бібліотечне програмне забезпечення «ІРБІС».

Досвід роботи зі створення єдиного інформаційно-освітнього простору міста був вдало презентований начальником управління освіти Іриною Миколаївною Куліш на прес-конференції в обласній державній адміністрації за участю Міністра освіти і науки, молоді та спорту Дмитра Табачника, а також на ІІІ Всеукраїнській виставці-презентації «Інноватика в освіті – 2011» у м.Києві.

Сьогодні в місті формується нова школа, де учень повноцінно живе, проектує своє майбутнє, свій життєвий шлях. При цьому особливого значення набуває особистість учителя, його відкритість до нововведень, розуміння значущості ІКТ у своїй професійній діяльності. Управління освіти, методичний кабінет ставить перед собою завдання - підвищення загальної інформаційної грамотності педагогів. На сьогодні 100% учителів пройшли курси за програмою “Digital Literacy”; 20% – за програмою «Веб.2.0». Освітяни міста прагнуть навчатися далі, на повну використовувати комп’ютерні мережі, он-лайнові засоби у навчально-виховному процесі. Адже «учитель повинен свідомо йти в ногу з сучасністю, пройматися і надихатися силами, що пробудилися в ній» (за А.Дістервегом).

Врізка:

Ми першими в області придбали та встановили бібліотечне програмне забезпечення «ІРБІС»

Алла Фоміна,
завідуюча методичним кабінетом

Досвід використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у системі освіти показує, що у свідомості учасників навчально – виховного процесу відбуваються істотні зрушення, які пов’язані з переходом від класичного образу педагогічних явищ до посткласичних уявлень, притаманних інформаційному суспільству. Принципова спрямованість всіх цих змін полягає, насамперед, у поступовій відмові освітян від поглядів на наукове-педагогічне знання, як таке, що описує керований, процес навчального пізнання, та у прийнятті конструктивно – діяльнісного підходу, який враховує вплив на суб’єкт навчальної діяльності. Усе це вимагає критичного переосмислення традиційних філософсько-методологічних вихідних уявлень про відношення педагогічного знання відносно процесу навчання до освітянських реалій сучасного інформаційного середовища, про об’єктивність педагогічного знання в умовах швидкоплинних соціальних і технологічних змін, про можливість випереджувального обґрунтування підходів до цілей навчання і виховання, визначення моделей освіти, які здатні реалізувати ці підходи. Означена проблематика, яка до активного втручання засобів ІКТ в освітні системи, поступово , у міру розгортання процесів інформатизації освіти, накопичувала внутрішні діалектичні протиріччя, нині набуває все більшої актуальності.

Діалектичний характер процесів інформатизації системи освіти має у суперечностях, які спостерігаються між декларованими і реальними результатами інформатизації, неадекватності застосування методів, притаманних індустріальному суспільству, для визначення якісних і кількісних результатів інформатизації системи освіти, між необхідністю підготовки підростаючого покоління до існування в постіндустріальному, інформатизованому суспільстві й випадковістю активного використання засобів ІКТ у навчальному процесі.

Саме «Проект «Новій Дніпропетровщині – новий стандарт освіти», започаткований головою облдержадміністрації Олександром Юрійовичем Вілкулом дасть нам змогу подолати ті протиріччя , що накопичилися в системі освіти.

Про створення єдиного інформаційного простору області на базі порталу « Класна оцінка» хочу презентувати роботу шкіл нашого району

«Класна оцінка» - унікальний інноваційний проект, направлений на підвищення рівня освіти учні, завдяки доступу до найкращих педагогічних надбань і створення єдиного навчально-виховного простору навчальних закладів (демонстрація головної сторінки порталу)

Портал «Класна оцінка» орієнтований на навчальні заклади будь-якого типу. (демонстрація головної сторінки району)

Навчальні заклади вибирають портал «Класна оцінка» тому, що:

  1. Дозволяє створити в школі повноцінну систему інформатизації навчально – виховного процесу.
  2. Дає можливість вчителям організувати повний моніторинг поточної успішності учнів. А також формувати різноманітні звіти, рейтинги успішності школярів.
  3. Надає доступ до простої, але повнофункціональної системи дистанційного навчання
  4. Дозволяє навчальному закладу створити власний повноцінний сучасний сайт із зручною інтеграцією всіх сервісів і розділеною системою прав доступу користувачів.

Використання можливостей електронного журналу дає змогу швидко і своєчасно інформувати батьків учнів школи про успішність їх дітей.

Саме успішна реалізація регіонального проекту „Новій Дніпропетровщині – новий стандарт освіти забезпечить реалізацію державної освітньої політики в регіоні, відкриє нові можливості розбудови вітчизняної освіти як складової дійсно демократичного суспільства.

Як відомо, 2011 рік в Україні Указом Президента №926 проголошено роком освіти та інформаційного суспільства. В Указі прямо говориться про нагальну необхідність впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікативних технологій, забезпечення навчальних закладів сучасними технічними засобами навчання, а також поставлено завдання створення єдиної державної електронної бази освіти.

Дніпропетровщина, як один з регіонів-лідерів нашої держави однією з перших відгукнулась на заклик Президента вивести освітню галузь України на сучасний європейський рівень. Так склалось десятиліттями, що освіті, як і культурі, увага приділялась за, так званим, залишковим принципом. Коли питання, що стосувались розвитку цих галузей розглядались в останню чергу або взагалі ігнорувались владою. І нам освітянам Дніпропетровщини дуже приємно, що зараз все змінилося. Нарешті увагу на освіту звернули перші особи області. Навіть не просто звернули, а за короткий час перетворили освіту з «бідної родички» на одну з пріоритетних галузей розвитку регіону поряд з традиційними металургією, енергетикою та машинобудуванням. Голова Дніпропетровської обласної державної адміністрації Олександр Юрійович Вілкул, розуміючи вирішальну роль в становленні і розвитку сучасного суспільства поставив завдання перетворення освітнього простору Дніпропетровщини на сучасну єдину високотехнологічну інформаційно-комунікаційну систему, яка в майбутньому може органічно влитися в єдиний європейський інформаційний простір. У своєму виступі на ІІІ Всеукраїнському з’їзді вчителів Олександр Юрійович навів висловлення видатного англійського філософа Френсіса Бекона “Knowledge is power” (Знання – сила), відштовхнувшись від цієї ідеї, він розвинув і зараз перетворює в життя програму «Новій Дніпропетровщині – новий стандарт освіти». Одним з напрямів втілення цієї програми в життя є процес створення в області єдиної освітньої інформаційної мережі.

Шановні гості, ви вже знаєте, що в нашій області створено єдиний освітній інформаційний центр, який має широко розгалужену структуру і охоплює територію всієї області. Складовими цієї структури є навчальні заклади як перша ланка в інформаційно-комунікаційному ланцюгу регіональної освіти. Кожен навчальний заклад являє собою як би невеличку самостійну «комірку», які за допомогою електронної мережі поєднуються в єдиний інформаційно-комунікаційний освітній кластер.

З метою перетворення навчальних закладів на самодостатні інформаційні одиниці і об’єднання їх в єдину інформаційно-освітню мережу в області було впроваджено освітньо-інформаційні електронні проекти «КУРС-школа» та «Мої знання». Балівська середня школа, як і інші школи району, активно включилася в процес освоєння і втілення цих проектів у повсякденну практику шкільного життя. Практичне освоєння проектів передбачало декілька етапів:

  • створення власного шкільного сайту в мережі Інтернет;
  • внесення бази даних про заклад в програму «КУРС-школа», а це дані про всі предмети, приміщення, персонал школи, дані всіх учнів, що навчаються в закладі;
  • внесення навчального плану і навантаження учителів;
  • складання і передача на центральний сервер статистичних звітів про заклад;
  • внесення розкладу навчальних занять.

Звичайно, робота нелегка і потребувала багато сил, але вона робилася лише один раз, а система працюватиме роками. І в наступні періоди до бази даних належить вносити лише деякі зміни.

Після внесення бази даних про школу до програми «КУРС-школа» настав час практичного використання і обробки даних на сайті «Мої знання», який по суті є відкритим проектом, до якого можуть вже підключитися всі вчителі школи, батьки, учні. Основною складовою цього сайту є електронний журнал учителя і електронний щоденник учня.

Дані про розклад навчальних занять автоматично передаються з програми «КУРС-школа» на сайт «Мої знання». В автоматичному режимі для кожного вчителя створюється його власний електронний журнал, куди він після кожного уроку вносить оцінки учнів, відвідування ними уроків, зміст уроку і домашні завдання. Для того, щоб працювати у своєму журналі, учитель отримує пароль і логін, який знає лише він та адміністратор школи. Отже інші вчителі не можуть зайти на сторінки журналу свого колеги, це право має (з метою контролю) лише куратор школи. Всі дані внесені учителем у свій журнал автоматично передаються в журнал учня, а також на сторінки його електронного щоденника. Для ознайомлення зі змістом цих електронних документів батьки учня отримують власні паролі і логіни. Отже на сторінку електронного журналу оцінок учня і його щоденника можуть увійти лише батьки учня або, з їх дозволу, він сам. Можливості змінити оцінки, або видалити їх ні учень, ні його батьки не мають. Крім того сайт «Мої знання» дає можливість адміністратору, учителю, батькам, учням спілкуватися на сторінках електронного щоденника он-лайн за допомогою закладки «Стіна», призначеної для оголошень та повідомлень.

Велику роль в створенні єдиного інформаційного простору школи і залучення її до єдиної інформаційної мережі області і України є шкільний сайт. Сайт КЗ Балівська СЗШ був створений не так давно, лише в травні 2011 року, але за цей короткий час він завоював популярність серед колег, батьків та учнів. За період існування сайту на ньому побувало вже більше 12500 відвідувачів. Сайт є важливою ланкою в залученні школи до єдиної інформаційної мережі області.

У своєму виступі на ІІІ з’їзді учителів О.Ю. Вілкул згадав про активну участь навчальних закладів школи у національному проекті «Відкритий світ». Наказом Головного управління освіти і науки 63 навчальним закладам було надано статусу експериментальних в полі цього проекту. В нашому районі таким закладом було визначено Балівську середню школу.

Проектом, який стартував у вересні 2011 року і зараз перебуває на організаційному етапі передбачено протягом 5 років провести експериментальне дослідження за темою «Використання Інтернет та медіа освітніх технологій у навчально-виховному процесі сучасної школи та їх вплив на становлення інноваційної особистості». Одним з напрямів роботи в полі проекту є процес створення і оволодіння електронним навчальним контентом, тобто електронними засобами навчання і електронними навчальними посібниками. В цьому аспекті школа для себе визначила свою дослідницько-експериментальну задачу – створення авторського електронного навчального контенту для здійснення профільної освіти та допрофільної підготовки учнів 8-11 класів. Електронні посібники мають не лише більші можливості ніж їх паперові «побратими», але можуть бути широко, за допомогою шкільного сайту, використані для здійснення дистанційної освіти. До 2015 року школа планує створити і використовувати в роботі електронні посібники з усіх предметів, курсів за вибором і факультативів, що викладаються профільно. На цей момент вже створені і активно використовуються посібники з англійської мови для 10 та 11 класів, з хімії для 8 класу, з історії рідного краю. Зараз ведеться робота по створенню подібних посібників для 9 класу з англійської мови, для 10 і 11 класу з художньої культури та з практичної психології.

Шановні присутні мені хотілося б закінчити свій виступ словами голови Дніпропетровської облдержадміністрації Олександра Юрійовича Вілкула, сказаними ним на ІІІ з’їзді учителів: «На Дніпропетровщині системно впроваджуються в життя положення Стратегії розвитку освіти країни. Дніпропетровська область – потужна опора Центральної влади у модернізації освіти. Освіта – це базовий кластер, який є ключем до нового етапу розвитку нашої країни. Ми бачимо Дніпропетровщину як найпотужніший науковий і освітній центр України та Європи.

Мені дуже подобається спілкуватися зі своїми друзями в Інтернеті. Тому із задоволенням ми з однокласниками поповнюємо «стіну» нашого класу новинами на сайті «Мої знання». Наш класний керівник інформує нас про зміни в розкладі; розсилає оголошення або іншу потрібну інформацію для нас і батьків.

Електронні щоденники та журнали багато в чому схожі на звичайні, тільки дивитися їх тепер можна з будь-якої точки світу, в якій є Інтернет. Звичайно, мені не дуже подобається те, що батьки тепер щодня переглядають електронний журнал, бо тепер приходиться прикладати більше зусиль до навчання.

Антоненко Тимофій,
учень 6 класу Криворізького навчально-виховного комплексу №35
«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – багатопрофільний ліцей «Імпульс».

Двері у науковий світ мені відчинили вчителі Дніпропетровського обласного ліцею-інтернату фізико-математичного профілю, яким я завдячую своїм успіхом. Саме в ліцеї, починаючи з восьмого класу, я отримав змогу займатися в МАН математикою та фізикою на високому рівні, виконувати в рамках науково-дослідницької роботи справжній фізичний експеримент, який допоміг мені ще краще зрозуміти суть природних явищ і законів.

Для того, щоб перемагати в олімпіадах, необхідно не просто займатися тим предметом, що подобається більше за інші. Треба поглиблювати свої знання у цій сфері, шукати в різних джерелах інформації проблеми і задачі, максимально актуальні сьогодні, консультуватися зі знавцями в цій області. Також не потрібно боятись важких проблем, які, здається, неможливо розв’язати, задавати важкі запитання, на які не знаєш відповіді. При вивченні біології, хімії, астрономії та географії важливо проводити паралелі з тими предметами, якими найбільше займаєшся, а також розглядати проблеми з усіх сфер життя під кутом зору різних наук. Проте, ще важливіше проводити експерименти та працювати з сучасними технологіями. Комп’ютерні технології дають змогу будувати та працювати з важкими математичними залежностями для вирішення складних задач.

Моя перемога в четвертому етапі олімпіади з фізики стала результатом моєї цікавості в цій галузі і вмінню проявляти себе в незнайомій обстановці, яке було натреноване обласними олімпіадами.

У цьому навчальному році в усіх школах нашого міста з’явилась одна цікава річ – електронні журнал і щоденник на порталі «Мої знання». Його завданням було вчасно повідомляти батьків про оцінки та допомагати учням дізнаватися, що задавалося додому. На порталі є сайт моєї школи і такі рубрики, як «новини класу», «новини школи», «розклад», «журнал» та «щоденник». Майже всі школярі казали:

– Навіщо таке вигадали? Додому можна і не повертатися!

Та краще, щоб наші батьки дізнавалися про все одразу.

Взагалі, on-line журнали річ гарна. В цьому журналі можна знайти всю потрібну інформацію для школяра, як, наприклад, домашнє завдання. А оцінки, то вже особисте, тому що вчимося ми для себе. І, як не дивно, починаємо вчитися тільки після «наганяю» від батьків.

Савченко Поліна, учениця
8 класу, Криворізької Тернівської гімназії