МОН

Про це сьогодні заявив Міністр освіти і науки, молоді та спорту Дмитро Табачник, доповідаючи на засіданні Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти, стосовно проекту Закону про внесення змін до деяких законів України щодо удосконалення управління професійно-технічною освітою (реєстр. № 9587 від 13.12.2011 р., КМУ).

Дмитро Табачник наголосив, що «законопроект підсумовує пропозиції та прохання абсолютно всіх без виключення місцевих органів виконавчої влади та самих працівників професійно-технічної освіти».

За словами Міністра,  це один з небагатьох законів, який був персонально розглянутий та підтриманий кожною регіональною адміністрацією і кожним головним управлінням освіти всіх 27 регіонів України. А також,  при підготовці змін, врахований міжнародний та вітчизняний досвід.

Стосовно змін у фінансуванні професійно-технічної освіти, Дмитро Табачник розповів про проведений експеримент у трьох регіонах країни: «Вже п’ять років триває експеримент у Львівській та Харківській областях і місті Києві, де передано функції розпорядчі, управлінські та фінансування місцевим органам влади. Висновки однозначні. І Львів, і Київ, і Харків підтверджують позитив».

Він нагадав, що у 2011 році 135 професійно-технічних закладів фінансувалися з Державного бюджету, 781 – з місцевих бюджетів. «І це зафіксовано вже кілька років у Бюджетному Кодексі, - повідомив Дмитро Табачник. – Проте, функції фінансування місцевими органами влади без регулювання діяльності, на нашу думку, - це малоефективний спосіб  управлінської діяльності».

Окрім того, Міністр повідомив, що законопроект також пропонує врегулювати питання щодо удосконалення управління професійно-технічною освітою шляхом посилення ролі  місцевих органів виконавчої влади. «Для цього пропонується зміна до статті 32 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», яка передбачає створення необхідних умов для молоді регіону у частині здобуття професійно-технічної освіти», - зазначив Дмитро Табачник.

Також Міністр звернув увагу на зауваження науково-експертного управління парламенту щодо законопроекту.

Стосовно заперечення щодо неможливості передачі окремих повноважень центральних органів виконавчої влади Раді міністрів АРК, обласним, Київській та Севастопольській міським державним адміністраціям, яке базується на 6, 19, 119, 120 статтях Конституції України Дмитро Табачник, зокрема, повідомив: «Вказані статті Конституції не заперечують виконання повноважень регіональними державними адміністраціями (в тому числі і делегованих державою), що регламентуються законами України. Оскільки проект запропонованого Закону у разі його прийняття буде визначати державну політику, то виконання переданих повноважень буде законним».

Він наголосив на тому, що «запропонований проект Закону подає Кабінет Міністрів і це говорить, що Кабінет Міністрів у межах цього закону може і підтримує передачу, делегування окремих повноважень місцевим державним адміністраціям».

У підсумку, члени Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти підтримали пропозицію Міністра Дмитра Табачника стосовно направлення проекту Закону про внесення змін до деяких законів України щодо удосконалення управління професійно-технічною освітою (реєстр. № 9587 від 13.12.2011 р., КМУ) на розгляд депутатами парламенту у першому читанні.

Міністр освіти і науки, молоді та спорту Дмитро Табачник зустрівся із представниками Малої академії наук України, журналістами телеканалів «5 канал» та «Інтелект TV», та дав розгорнуту оцінку діючій нині системі підтримки талановитої молоді в Україні.

«Вважаю, що освітню систему України вирізняє з-поміж освітніх систем країн Західної Європи та Північної Америки унікальна практика підтримки обдарованих дітей та заохочення їх до творчості», - заявив Дмитро Табачник.

Успішне функціонування цієї системи підтримується Міністерством освіти і науки, молоді та спорту, і з кожним роком набирає обертів. Коли у січні 2011 року за участю України проходив Світовий освітній форум, українська делегація ознайомилася з роботою Оксфордського університету. Зокрема, Міністр Дмитро Табачник поспілкувався з вихідцями з України, які там навчаються – студентами-хіміками, студентами-міжнародниками та студентами-політологами. «І єдиним побажанням, яке я почув від цих обдарованих молодих людей, які своїми знаннями, зусиллями, розумом і талантами проторували собі дорогу до Оксфордського університету, було прохання не зруйнувати, а навпаки – розвинути систему підтримки обдарованих дітей», - відзначив Дмитро Табачник. Це питання набуло особливої актуальності після того, як система надання переваг талановитій молоді при вступі у 2008 році була скасована.

«У 2010 році ми відновили систему підтримки обдарованої молоді. Цього року після аналізу успіхів наших талановитих школярів ми ухвалили рішення щодо збільшення квоти призових місць, а отже, й додаткових балів для обдарованих учнів до 50%», - зазначив Міністр Дмитро Табачник.  Це означає, що серед усієї кількості учасників фінальних етапів чи то Конкурсу-захисту робіт МАН чи Всеукраїнських олімпіад половина учнів тепер отримає змогу поповнити кількість своїх балів відповідно до зайнятих ними призових місць.

Міністр Дмитро Табачник також відповів на питання щодо підтримки іншої вікової категорії обдарованої молоді. У 2011 році вперше за роки незалежності за особистої ініціативи Прем’єр-міністра України Миколи Азарова запроваджено бюджетну програму з навчання студентів і аспірантів та стажування наукових і науково-педагогічних працівників у провідних вищих навчальних закладах за кордоном. Це також конкурсне змагання – програма, що проходить у три етапи: спочатку внутрішній конкурс за визначеними МОНмолодьспорту вимогами проводить вищий навчальний заклад, потім проходить регіональний конкурс, а згодом заключна конкурсна комісія при Міністерстві освіти і науки молоді та спорту у складі ректорів кращих вищих навчальних закладів приймає рішення.

«Минулого року на фінансування цієї програми було виділено близько 40 млн грн  – за ці кошти нам вдалося відправити на навчання до кращих університетів Європи, Сполучених Штатів Америки, Канади 275 студентів і аспірантів. У цьому році ми запланували розширення таких можливостей - планується виділити 14 напрямів підготовки наших студентів та аспірантів за кордоном», - зазначив Міністр Дмитро Табачник. Загалом минулого року було подано 800 заявок на участь у програмі. Цього року, за попередніми оцінками, їх буде у 5 разів більше. «Це дуже позитивне змагання, і ми плануємо ще й запровадити практику публічного захисту конкурсних заявок на фінальному етапі», - заявив Міністр.

5 квітня 2012 року у Києві відбулася Всеукраїнська нарада про стан виконання освітнім сектором Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД у 2009-2011 роках та презентація нових проектів Європейського Союзу і Глобального Фонду. Організаторами заходу виступили Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, громадська організація «Дитячий фонд Здоров’я через освіту» за підтримки Європейського Союзу.

Важливість і актуальність тематики привернула увагу представників Європейського Союзу, ЮНЕСКО, фахівців державних інституцій України, профільних експертів з питань превентивної освіти, представників наукової спільноти, міжнародних і вітчизняних громадських організацій, які працюють у сфері профілактики ВІЛ/СНІД.

Сьогодні Україна належить до регіону, де рік за роком продовжує набирати силу епідемія ВІЛ/СНІД. В інших регіонах світу, зокрема, у країнах Західної Європи, завдяки послідовній політиці щодо протидії епідемії ВІЛ/СНІД вдалося досягнути зворотної тенденції.

Олег Єресько, директор департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України зазначив, що Міністерством докладається багато зусиль для розбудови системи якісної профілактичної освіти у навчальних закладах через предмет «Основи здоров’я», факультативні курси та систему позаурочної освіти. Згідно зі статистичними даними за період ефективного втілення програми частка нових випадків зараження ВІЛ-інфекцією серед молоді значно зменшилася. Проте, починаючи з 2009 року, скоротилося комплексне фінансування програми державою: з державного бюджету фінансувалося лише видання підручників з основ здоров’я. Виник дефіцит навчально-методичного забезпечення для педагогів, які пройшли навчання. Олег Єресько відзначив співпрацю державних установ, вітчизняних неурядових організацій, внесок міжнародних організацій і наголосив, що нині діяльність Міністерства не обмежується роботою з групами підвищеного ризику, а значна увага приділяється роботі з учнівською молоддю, формуванню у молодих людей спеціальних знань, вмінь самостійно приймати рішення та інших життєвих навичок.

«ВІЛ-інфекція усе ще росте – це означає, що ми десь не допрацьовуємо. Очевидно на початковій ланці. Тому одне із завдань – вирішення проблеми на місцевому рівні. Надаючи підтримку ЄС очікує, що він дає новий імпульс профілактичній роботі, впроваджує застосування нових підходів, інструментів» - зазначив Сергій Полюк, керівник відділу «Добробут та здоров’я» Представництва Європейського Союзу в Україні. Майже півмільйона євро буде виділено на реалізацію проекту, так як ЄС побачив хорошу програму, яка втілюватиметься у партнерстві з Міністерством освіти і науки, молоді та спорту та вчителями. 

Наталя Білощицька, представник Державної служби України з питань протидії ВІЛ-інфекції/СНІДу та інших соціально небезпечних захворювань, розповіла про роботу служби та ознайомила із результатами останнього дослідження, згідно з яким на 1 березня 2011 року зареєстровано близько 206 тисяч випадків інфікування ВІЛ, 47 тисяч випадків захворювання на СНІД. Серед найпоширеніших шляхів передачі інфекції – статевий шлях (55 %). Щодо вікової категорії, то найбільш інфекція поширена серед людей працездатного віку 25-49 років (66 %). Завдяки профілактичній роботі серед молоді спостерігається постійне зниження інфікування у віковій категорії 15-24 роки (наразі 9 % проти 22, 8% у 2003 році).

Ганна Шевченко, заступник директора Всеукраїнської мережі людей, які живуть з ВІЛ, розповіла, що одним із пріоритетних напрямків роботи Мережі є робота із зниження стигми і дискримінації ВІЛ-позитивних дітей. Також, спільно із Глобальним Фондом і державою ведеться робота над створенням нової парадигми ставлення до ВІЛ-позитивних дітей. ЛВЖ співпрацює з майже 120 неурядовими організаціями, що надають послуги для 46 тисяч людей, які живуть з ВІЛ, в тому числі для 5 тисяч дітей.

На питаннях якості превентивної освіти зробив акцент Тигран Єпоян, регіональний радник ЮНЕСКО з питань ВІЛ/СНІД, представник бюро ЮНЕСКО в Москві. За словами експерта, часто якість і стійкість результатів втрачається під час розширення масштабів превентивної освіти. Тому головне завдання полягає у забезпеченні якісного впровадження профілактичних програм на усіх рівнях і забезпеченні стійкості результатів. Як приклад кращої світової практики Тигран Єпоян презентував «Регіональний документ щодо інтеграції ВІЛ-позитивних дітей в навчальні заклади» і наголосив, що працюючи сьогодні з молоддю ми закладаємо міцну основу, яка згодом трансформується у покращення здоров’я майбутніх поколінь. 

Анн-Лаура Райн – представник Німецького товариства міжнародного співробітництва розповіла, що в Україні, у сфері профілактики ВІЛ/СНІД, GIZ почало працювати з 2008 року. Зокрема, проекти GIZ зосереджені на підготовці тренерів і вчителів, розробці методик профілактичної освіти, одним із прикладів яких є «Маршрут безпеки». За словами експерта, у Німеччині саме школа є основним місцем пропаганди та спонукання підлітків до здорового способу життя. Тут створено ефективну систему шкільної і позашкільної профілактичної освіти. Саме завдяки цьому в країні реєструються лише поодинокі випадки ВІЛ-інфікування серед молоді. Тому, Анн-Лаура Райн переконана, чим раніше почати працювати з молоддю, тим швидше матимемо успіх.

Учасник наради, старший радник МБФ «Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІД в Україні» Олена Пурик окреслила обсяг роботи, який здійснюється за підтримки міжнародних і вітчизняних донорів, розповіла про внесок Програм Глобального Фонду для боротьби зі СНІД, туберкульозом і малярією у 2004-2008 та 2007-2012 роках, у розбудову сталої системи профілактики ВІЛ-інфекції в освітньому секторі України. Фундаментом такої роботи є робота із закладами освіти, а також посилення системної адвокаційної роботи з батьками.

Про стан, проблеми і перспективи виконання освітнім сектором завдань Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД у 2009 – 2013 роках розповіла Світлана Фіцайло, головний спеціаліст департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.  Очікуваний результат виконання завдань Загальнодержавної програми – забезпечення навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів за програмами формування здорового способу життя і профілактики

ВІЛ-інфекції/ СНІДу на основі розвитку життєвих навичок. Таке навчання можуть забезпечити педагогічні працівники, які пройшли навчання на базі інститутів післядипломної педагогічної освіти за програмами розвитку життєвих навичок.

Під час заходу відбулася презентація проектів Європейського Союзу та Глобального фонду, які впроваджуватимуться упродовж 2012-2014 років. Володимир Пономаренко, координатор проектів, звернув увагу на те, що анонсовані проекти Європейського союзу і Глобального фонду стануть додатковими можливостями ефективного втілення загальнодержавної програми з протидії епідемії ВІЛ/СНІД і спрямовані на зміцнення спроможності педагогів здійснювати якісну превентивну освіту. Обидва проекти є взаємодоповнюючими і покликані запровадити «живі стандарти» якості, стійкість результатів профілактичної освіти, вирішити проблемні питання, які мали місце у зв’язку з нестачею коштів.

Тетяна Воронцова, доцент національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова окреслила «живі стандарти» профілактичної освіти, а саме: доступність, якість, партнерство. Проектами передбачається розробити стандарти якості превентивної освіти і втілити їх у 400 навчальних закладах України в усіх регіонах. «Живі стандарти» передбачають: мотивацію і зацікавленість директорів шкіл до якісного профілактичного навчання; підготовлений педагогічний персонал; суб’єкт – суб’єктну взаємодію вчителя і учня; тісну співпрацю не лише з молоддю, як основною цільовою аудиторією, а й з батьками.

400 навчальних закладів стануть «живими стандартами» превентивної освіти для інших навчальних закладів у своїй місцевості та освітніми центрами для громади.

Під час заходу експерт з первинної профілактики ВІЛ серед молоді Німецького товариства міжнародного співробітництва Зоя Філіпова презентувала інтерактивний інструмент профілактичної роботи за методом «рівний-рівному» - «Маршрут безпеки». Інструмент базується на діалозі і взаємодії учасників та має на меті інформування і обговорення таких тем, як: ВІЛ, репродуктивне здоров’я, відповідальна поведінка. Маршрут безпеки передбачає «5 станцій», на кожній з яких відбувається дискусія учасників (до 12 осіб) щодо різних аспектів ВІЛ-інфекції. Обговорення на кожній станції модерується фасилітатором. За годину таким інструментом можна охопити близько 60 осіб. Цінним такий інструмент є ще й тим, що його можуть проводити учні 10-11 класів для своїх ровесників попередньо пройшовши спеціальний тренінг. Учасники наради, керівники обласних відділень освіти, директори шкіл, вчителі мали нагоду пройти «Маршрут безпеки» безпосередньо під час заходу. До презентації інструменту долучилися волонтери, студенти національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова.

Контакти для отримання додаткової інформації про проекти Європейського Союзу та Глобального Фонду: Володимир Пономаренко, керівник проектів +38 (044) 531 52 55

5 квітня 2012 року під головуванням Першого заступника Міністра освіти і науки, молоді та спорту Євген Суліма відбулася нарада з керівниками Українського та регіональних центрів оцінювання якості освіти.

Під час наради Євген Суліма наголосив на особливостях зовнішнього незалежного оцінювання в Україні цього року.

Зокрема, за його словами, особлива увага повинна приділятися належній організації проведення та об’єктивному підходу до ситуацій, які виникатимуть під час проходження ЗНО-2012.

Перший заступник Міністра повідомив, що з метою дотримання принципів відкритості та прозорості Міністерством буде організовано контроль за проведенням зовнішнього незалежного оцінювання в пунктах тестування, а також відповів на запитання учасників наради.

4 квітня 2012 року у Київському міському будинку вчителя відбувся публічний захист навчальної програми з фізичної культури для 5-9 класів. Вчителі м. Києва та науковці, які представляли провідні науково-педагогічні установи країни схвально оцінили проект програми. Зокрема відмічалось, що програма:

  • забезпечує наступність між початковою та старшою ланкою;
  • дозволяє максимально використовувати наявний кадровий та матеріально-технічний ресурс школи;
  • враховує регіональні особливості та традиції у розвитку фізкультурної освіти;
  • характеризується спрямованістю на реалізацію принципу варіативності, який передбачає планування навчального матеріалу відповідно до віково-статевих особливостей учнів, їхніх інтересів, нахилів.

Водночас, за пропозиціями вчителів, проектом програми передбачені орієнтовні нормативи для оцінювання розвитку фізичних якостей, незалежно від варіативних модулів, що вивчатимуться, що має сприяти розвитку цих якостей у школярів.

Авторський колектив висловлює подяку за участь в обговоренні програми та надані пропозиції (в тому числі в електронній формі) щодо її вдосконалення. Всі пропозиції будуть розглянуті та опрацьовані авторським колективом.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України за підтримки Європейського Союзу запроваджує «живі стандарти» профілактичної освіти!

У четвер, 5 квітня 2012 року, відбудеться Всеукраїнська нарада, присвячена виконанню освітнім сектором Загальнодержавної програми з протидії епідемії ВІЛ/СНІД і презентація нового проекту Європейського Союзу, спрямованого на зміцнення спроможності педагогів здійснювати якісну превентивну освіту. Кінцева мета проекту ‑ поліпшити доступ підлітків до якісних профілактичних послуг, а також підтримати інтеграцію дітей, що живуть з ВІЛ у навчальні заклади.

Під час заходу пройде дискусія за участю представників Європейського Союзу, ЮНЕСКО, державних інституцій України, профільних експертів з питань превентивної освіти, представників наукової спільноти, міжнародних і українських громадських організацій, які працюють у сфері профілактики ВІЛ/СНІДу, а також буде презентовано проект Євросоюзу щодо впровадження «живих стандартів» профілактичної освіти.

Всеукраїнська нарада і презентація відбудуться за адресою м. Київ, бул. Шевченка 38/40, готель «Експрес», конференц-зала, 4 поверх з 9:15 до 15:30 год.

Учасники наради:

  • Олег Єресько – директор департаменту загальної і дошкільної освіти МОНмолодьспорту;
  • Сергій Полюк – керівник відділу «Добробут та здоров’я Представництва Європейського Союзу в Україні;
  • Тигран Єпоян – регіональний радник ЮНЕСКО;
  • Ольга Гвоздецька – Всеукраїнська мережа людей, які живуть з ВІЛ;
  • Володимир Пономаренко – Голова Всеукраїнської спілки вчителів і тренерів;
  • Анн-Лаура Райн – Німецьке товариство міжнародної співпраці (GIZ);
  • Олена Пурик – старший радник МБВ «Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІД;
  • заступники регіональних управлінь освіти і науки; методисти обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти; представники інших міжнародних і громадських організацій
  • Модератори - Олег Єресько, Володимир Пономаренко, Віра Морозова

Основні питання до обговорення/розгляду:

  • Стан виконання освітнім сектором загальнодержавної програми
  • Презентація проектів Євросоюзу, Глобального Фонду, GIZ та ЮНЕСКО, які буде впроваджено упродовж 2012-2014 рр.
  • Посилення ефективності превентивної освіти і створення у навчальних закладах сприятливого для здоров’я середовища (“живих стандартів”)

Для отримання додаткової інформації про проект Європейської Комісії: 38 044 531 52 55 (Володимир Пономаренко)

Акредитація ЗМІ за телефоном: 38050 330 47 37 (Богдан Іващенко)

30 березня 2012 року українська делегація на чолі з Першим заступником Міністра освіти і науки, молоді та спорту Євгеном Сулімою у складі керівників Національної металургійної академії України, Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Криворізького національного університету, Національного авіаційного університету, Київського національного лінгвістичного університету, Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова, Національного транспортного університету, Дніпропетровського національного університету залізничного транспорту, Одеського національного морського університету та Сумського державного університету, перебуваючи у Китайській Народній Республіці,  відвідала Пекінський університет науки і технологій.

Також під час зустрічі з президентом Пекінського університету науки і технологій Ху Джін Ву досягнуто домовленостей щодо співробітництва в галузі матеріалознавства з Криворізьким національним університетом, Дніпропетровським національним університетом залізничного транспорту та Сумським державним університетом.

Ректор Національної металургійної академії України Олександр Величко та президент Пекінського університету науки і технологій Ху Джін Ву підвели підсумки досить плідної співпраці, що існує між вищими навчальними закладами вже багато років на підставі раніше укладених угод.

Під час зустрічі з президентом університету Ху Джін Ву та віце-президентом, керівником Школи з матеріалознавства та інженерії Жан Юе українська делегація ознайомилась з розробками, що виконуються в наукових школах вищого навчального закладу під керівництвом відомих у Китаї та за його межами академіків і професорів Вей, Ке, Йіао, Гао, Чен, Жоу, Ху, Ванг. Ректори українських вищих навчальних закладів відвідали низку наукових лабораторій Пекінського університету науки і технологій та поінформували китайських колег про наукові дослідження в галузі матеріалознавства в українських університетах.

Укотре із року в рік засоби масової інформації через свою некомпетентність та поверхневе недосконале вивчення питання висвітлюють недостовірну та неправдиву інформацію щодо закупівлі Міністерством освіти і науки, молоді та спорту підручників.

Відповідно до Закону України «Про освіту» громадяни України мають право на безкоштовну освіту в усіх державних навчальних закладах. З цією метою МОНмолодьспорту забезпечує випуск підручників, посібників, методичної літератури та безкоштовно передає їх до навчальних закладів.

Закупівлі підлягають лише ті підручники, які стали переможцями Всеукраїнського конкурсу рукописів підручників. Оскільки переможцями стають саме рукописи авторів (які створюються відповідно до начальних програм та навчальних планів), то вартість підручника, що закуповується, включає в себе технологічних процес його виготовлення (який має низку етапів) та складається не тільки з витрат паперу, картону, плівки та поліграфічних витрат, а ще й з редакційних та загальновидавничих (авторські гонорари, розроблення оригінал-макетів, художні та редакційні витрати). Вказані витрати по кожному підручнику розподіляються на загальний наклад (тираж, обсяг) підручників, що закуповуються: тобто, чим менший тираж, тим більший відсоток витрат у загальній вартості підручника.

Тираж підручників визначається відповідно до прогнозованої кількості учнів на 2012-2013 навчальний рік. На підставі відомостей, наданих обласними управліннями освіти і науки, визначається розрахункова потреба в підручниках для учнів перших класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською, російською мовами та іншими мовами національних меншин. Згідно з даними, кількість майбутніх першокласників, які вивчатимуть українську мову в школах з навчанням польською мовою – 302, з навчанням молдовською мовою – 371. На відміну від обов’язкового вивчення англійської мови у перших класах (217 616), прогнозований контингент першокласників, які вивчатимуть іспанську мову, складає 274 учні.

Якщо уважно проаналізувати оголошення про проведення процедури закупівлі в одного учасника, опублікованого у бюлетені «Вісник державних закупівель», то можна прослідкувати залежність ціни від тиражу (накладу) підручників, що підлягають закупівлі. Так, наприклад, підручник з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з польською мовою навчання (1-й клас) при тиражі 302 примірники коштує 647,09 грн., а підручник з англійської мови для загальноосвітніх навчальних закладів (1-й клас) при тиражі 217 616 примірників коштує лише 10,81 грн.

Також слід підкреслити, що закупівля підручників здійснювалась відповідно до Закону України «Про здійснення державних закупівель». Згідно з його положеннями, під час закупівлі творів мистецтва або закупівлі, пов'язаної із захистом прав інтелектуальної власності має застосовуватись процедура закупівлі в одного учасника. Застосування будь-якої іншої процедури закупівлі призвело б до порушення прав авторів, які захищаються Законом України «Про авторське право та суміжні права».

У подальшому звертаємося з проханням перед висвітленням будь-якої інформації у засобах масової інформації кваліфіковано, відповідально та ретельно вивчати відповідні питання, перевіряти факти та використовувати право на звернення до відповідних компетентних органів для отримання необхідної достовірної інформації.

З 20 до 25 березня 2012 року у м. Дніпродзержинську Дніпропетровської області проходив ІV етап ІІ Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології, в якій взяли участь 76 школярів.

Урочистості з нагоди відкриття олімпіади та нагородження переможців і учасників проходили у Музично-драматичному театрі імені Лесі Українки. До юних екологів з привітанням звернувся міський голова Станіслав Сафронов, який привітав учнів, керівників, журі та організаторів олімпіади та ознайомив з історією, сучасними досягненнями та планами міста.

Теплі побажання успіху, натхнення та нових перемог побажали заступник начальника Головного управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації Леонід Олефір; завідувач сектору Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Світлана Мистюк та голова журі, доцент Київського Національного університету імені Тараса Шевченка Володимир Безруков.

Гарний настрій гостям міста створили артисти музично-драматичного театру імені Лесі Українки та дитячі творчі колективи.

Змагання юних науковців проходили на базі комунального закладу освіти «Дніпродзержинський навчально-реабілітаційний центр Дніпропетровської обласної ради».

Перебіг змагань висвітлювався на регіональному телебаченні, радіо та у пресі.

За час перебування на Дніпропетровщині учасники відвідали історичні місця краю, побували у дитячому екологічному центрі, молодіжному театрі «Десятий квартал».

За результатами олімпіади 22 учасника нагороджено дипломами І, ІІ, ІІІ ступенів.

Велика заслуга їх успішного виступу у Всеукраїнській учнівській олімпіаді з екології належить учителям, які допомагали обдарованим дітям готуватися до відповідальних змагань.

22 березня, члени Колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту розглянули та схвалили Типові навчальні плани для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня (5-9 класи).

Заступник Міністра освіти і науки, молоді та спорту Борис Жебровський під час доповіді, зокрема, зазначив: «Типові навчальні плани – документ, що на виконання ст. 15 Закону України «Про загальну середню освіту» розробляється Міністерством на основі Базового навчального плану та містить конкретизацію розподілу навчальних годин між      навчальними предметами. Базовий навчальний план є складовою Державного стандарту, розподіляє навчальні години між освітніми галузями та затверджується Кабінетом Міністрів України. 23 листопада 2011 року Уряд своєю постановою затвердив новий Державний стандарт і Базовий навчальний план».

«Робочою групою було розроблено декілька варіантів типових навчальних планів, які наказом від 1.02.2012 №93 було розміщено для широкого громадського обговорення. Внаслідок опрацювання надісланих конструктивних пропозицій, проведення обговорень із керівниками шкіл та вчителями підготовлено Типові навчальні плани», - повідомив заступник Міністра.

Борис Жебровський ознайомив присутніх з низкою нововведень, які закладені у Типових планах: «По-перше, це вільна, варіативна частина для кожного колективу – самостійно встановлювати години, предмети, доповнення. І це була основане прохання педагогів – дати більше свободи, більше вибору, щоб кожна школа мала своє сучасне обличчя. У запропонованому варіанті на одну дитину з 5 по 9 клас припадатиме вдвічі більше варіативних годин (9,5 проти 4-х годин). А спеціалізованим школам – 17,5 годин проти 0,5-11 годин у нині діючих планах, тобто в 2-3 рази більше.

Також на виконання Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015, вирівняли суспільно-гуманітарний та природничо-математичний цикли (відповідно по 64 і 63 години)».

У 5-9-х класах, за словами Бориса Жебровського, пропонується продовжити вивчення інформатики, яке учні тепер розпочинатимуть з 2-го класу (до цього цей важливий предмет вивчався лише починаючи з 9-го класу).

Ще одною особливістю нових Типових навчальних планів є запровадження з 5-го класу вивчення другої іноземної мови.

«Цей білінгвальний напрямок, коли всі школярі з першого класу вивчають першу іноземну мову, а з п’ятого класу – другу, надзвичайно позитивно сприймається в європейських країнах. Сьогодні в Україні близько 20% школярів вже вивчають дві іноземні мови, в той час як у країнах Європи ця цифра становить 70-85%», - зазначив  Борис Жебровський.

Окрім того, за словами заступника Міністра, запропоновані Типові плани приведено у відповідність із Законом України «Про фізичну культуру і спорт» – збільшено кількість уроків фізичної культури, а з ними і рухову активність до 3-х годин на тиждень у всіх класах.

«Особливо хочеться наголосити, що всі запропоновані новації стали можливими виключно в межах гранично допустимого навчального навантаження, встановленого Головним державним санітарним лікарем! Хочу заспокоїти наших опонентів: жодної хвилини з навчального навантаження учнів з української мови, історії України, Української та світової літератур не було зменшено», - підкреслив заступник Міністра освіти і науки, молоді та спорту.

Після схвалення Колегією запропонованих планів, усі програми з метою широкого залучення громадськості до обговорення буде розміщено на сайті Міністерства. Окрім цього проекти програм будуть обговорені під час їх публічного захисту в першій декаді квітня у Будинку вчителя та під час проведення двох Всеукраїнських з’їздів – математиків та інформатиків, 23 і 24 квітня.