Вища і професійна освіта

Модернізація системи професійно (професійно-технічної) освіти, стурбованість роботодавців дефіцитом робітничих кадрів мотивує усіх профтехосвітян шукати шляхи задоволення економіки сучасним трудовим потенціалом.

Визначенні проектом Концепції реалізації державної політики у сфері професійної освіти «Сучасна професійна освіта» три інструментарії вирішення проблем, привертають увагу до головної складової – педагогічних кадрів.

Саме з цього питання проведено навчально-методичним центром ПТО у Дніпропетровській області опитування, збір пропозицій від ветеранів, профтехосвітян-практиків, роботодавців.

Зібрані матеріали обговорені на засіданні робочої групи до складу, якої ввійшли представники вищих навчальних закладів, які зайняті на сьогодні підготовкою педагогів ПТО, керівники закладів, практики, роботодавці.

За результатами сформовано бачення у форматі підбірки «Історія, проблеми, мотивація змін та пропозицій щодо кадрового забезпечення системи професійної (професійно-технічної) освіти», яка складається із 8 розділів:

– Історія кадрового забезпечення системи формування робітничих кадрів в Україні;

– Головні проблеми забезпечення майстрами виробничого навчання;

– Мотивація до формування нового зразка сучасного педагога професійної (професійно-технічної) освіти;

– Бачення шляхів вирішення проблеми педагога професійної (професійно-технічної) освіти;

– Атестація педагогічних кадрів професійної (професійно-технічної) освіти;

– Організація роботи педагога професійної (професійно-технічної) освіти;

– Оплата праці педагогам професійної (професійно-технічної) освіти;

– Відзначення (стимулювання) педагогічної праці професійної (професійно-технічної) освіти.

Вважаємо, що напрацьоване може бути предметом широкого обговорення зазначеної проблеми в профтехосвітянському просторі.

 

  •  

директор НМЦ ПТО

у Дніпропетровській області